{"id":3126,"date":"2021-04-07T08:38:52","date_gmt":"2021-04-07T06:38:52","guid":{"rendered":"https:\/\/inlab.fib.upc.edu\/?p=3126"},"modified":"2024-05-08T13:11:04","modified_gmt":"2024-05-08T11:11:04","slug":"el-pensamiento-divergente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inlab.fib.upc.edu\/es\/articulos\/el-pensamiento-divergente","title":{"rendered":"El pensamiento divergente"},"content":{"rendered":"<p><strong>Qu\u00e9 es el pensamiento divergente?<\/strong><\/p>\n<p>J.P.Guilford, en los a\u00f1os 60, defini\u00f3 el pensamiento divergente como un m\u00e9todo o proceso de pensamiento que el cerebro utiliza para generar ideas creativas al explorar todas las posibles soluciones de como enfrentar cada circunstancia o problema.<\/p>\n<p>Este proceso divergente trabajar\u00e1 junto con el pensamiento convergente, que tiene como funci\u00f3n seguir una determinada cantidad de pasos l\u00f3gicos para poder as\u00ed llegar a una conclusi\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Intervenimos en un contexto predecible? o incierto y cambiante?<\/strong><\/p>\n<p>Guilford, al definir y diferenciar estos dos tipos de pensamiento, lo hizo con la intenci\u00f3n de destacar la importancia de educar los alumnos (sea en escuela, instituto o universidad) en un enfoque mental divergente, a pesar de que las instituciones educativas daban prioridad a un pensamiento convergente, donde la reflexi\u00f3n, pensamiento cr\u00edtico, creatividad, originalidad etc .. est\u00e1n infravalorados a favor de un pensamiento lineal, que sigue una serie de reglas casi predeterminadas y se basa en procesos estructurados para llegar a una \u00fanica soluci\u00f3n correcta y verdadera, sin la posibilidad de establecer diferentes opciones de respuestas igualmente v\u00e1lidas.<\/p>\n<p>Me gustar\u00eda destacar, que a pesar de que esta estrategia convergente, es \u00fatil y muy necesaria, la vida real y los retos a los cuales nos enfrentamos hoy en d\u00eda, tanto en el \u00e1mbito laboral, como en el personal, no se pueden sacar soluciones \u00abcorrectas\u00bb, de f\u00f3rmulas l\u00f3gicas y predeterminadas por teor\u00edas, manuales, ni protocolos, que nos ayuden a hacer frente en una vida cada vez m\u00e1s cambiante, din\u00e1mica, altamente compleja e incierta (como se est\u00e1 demostrando en la pandemia actual), como para concluir de manera extremadamente simplista, que todos nuestros problemas puedan tener una \u00fanica soluci\u00f3n correcta.<\/p>\n<p>En una sociedad y educaci\u00f3n acostumbrada a la estandarizaci\u00f3n y especializaci\u00f3n concreta de perfiles profesionales, se evidenci\u00f3, en el 2020, la necesidad urgente y la trascendencia para la supervivencia de las empresas, de formar empleados en aptitudes y m\u00e9todos divergentes, que aporten ingenio, dinamismo, adaptabilidad y aut\u00e9ntico capital humano a sus proyectos. As\u00ed, alguien capaz de ofrecer innovaci\u00f3n, creatividad y originalidad, puede convertirse en un gran l\u00edder para muchos de estos proyectos organizacionales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Hay diferentes soluciones correctas a un \u00fanico problema?<\/strong><\/p>\n<p>El \u00e9xito del pensamiento divergente se centra a potenciar la capacidad de an\u00e1lisis desde diferentes puntos de vista de una misma problem\u00e1tica, redefiniendo y cambiando los h\u00e1bitos del procesamiento de la informaci\u00f3n, innov\u00e1ndolos, para que aumente la cantidad de ideas que uno es capaz de producir teniendo en cuenta el problema o los est\u00edmulos que se presenten.<\/p>\n<p>Otra de las facetas a destacar de trabajar con el formato divergente, es la optimizaci\u00f3n y el aumento de la creatividad al igual que de:<\/p>\n<ul>\n<li>La flexibilidad, con la cual creamos respuestas dispares a diferentes propuestas utilizando campos del conocimiento diferente.<\/li>\n<li>La fluidez, que nos aporta un gran n\u00famero de ideas.<\/li>\n<li>La originalidad, con la cual producimos ideas poco comunes e innovadoras a problemas altamente complejos.<\/li>\n<li>La elaboraci\u00f3n, con la cual desarrollamos y mejoramos las ideas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo lo fomentamos?<\/strong><\/p>\n<p>En este marco, tanto profesores, tutores, directores, etc. como alumnos tienen que estar abiertos a cuestion\u00e1rselo todo.<\/p>\n<p>El tutor tiene que proponer metodolog\u00edas estimulantes de la creatividad, nuevas, y fomentar que los estudiantes, se planteen ellos mismos perspectivas o ideas para conseguir los objetivos al margen de los modelos preestablecidos.<\/p>\n<p>Al alentar el pensamiento divergente, lo que se busca es eliminar ideas predeterminadas por esquemas o protocolos, para despu\u00e9s estructurarlos y lograr nuevas perspectivas para solucionar con eficacia los problemas. Por lo tanto, en lo posible, se tendr\u00eda que buscar reducir, pero no eliminar, los altos niveles de racionalidad, sumisi\u00f3n a los protocolos antiguos y al conformismo.<\/p>\n<p>Hay gran variedad de t\u00e9cnicas para aplicar la divergencia: el grupo nominal, la lluvia de ideas, la sin\u00e9ctica, los mapas mentales&#8230; son algunos de los m\u00e9todos utilizados para desarrollar la generaci\u00f3n de ideas, opciones y posibilidades para encontrar diferentes soluciones a una dificultad concreta.<\/p>\n<p>William J. Gordon defini\u00f3 el concepto de \u00abSin\u00e9ctica\u00bb como las capacidades de encontrar uniones y relaciones entre conceptos, objetos, ideas o campos te\u00f3ricos de conocimiento, que en apariencia no tienen ninguna uni\u00f3n.<\/p>\n<p>Por otro lado, tenemos a Bob Eberle, que desarroll\u00f3 la t\u00e9cnica Scamper, muy \u00fatil para crear algo innovador y para entrenar nuestro pensamiento divergente, para redefinir y construir opciones nuevas y creativas, para dar nuevas soluciones a planteamientos estandarizados.<\/p>\n<p>N. Lieberman, investigadora y psic\u00f3loga de la Universidad de Colombia, demostr\u00f3 en varios experimentos que el pensamiento divergente fomenta estados emocionales positivos como por ejemplo la alegr\u00eda, el optimismo y el bienestar interior.<\/p>\n<p>No solo aporta nuevas perspectivas a los problemas, sino que fomenta un estilo de vida mucho m\u00e1s saludable tanto en el \u00e1mbito psicol\u00f3gico como emocional, puesto que para poder fomentar un pensamiento divergente es necesario practicar un buen descanso, la gesti\u00f3n del estr\u00e9s y de las emociones, los cuales limitan la aparici\u00f3n de psicopatolog\u00eda tan habitual como la depresi\u00f3n, ansiedad o el s\u00edndrome del burn out laboral.<\/p>\n<p>Es cierto que nuestra vida, como adultos, es entendida por la mayor\u00eda como muy estresante, llena de presi\u00f3n, preocupaciones y exigencias del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<p>Esto no deja de ser una condena autoimpuesta a vivir bajo un modelo, de altos niveles de estr\u00e9s, ansiedad &#8230; es decir, vivir un modelo obsoleto, puesto que hoy en d\u00eda, disponemos al alcance de todos, de un gran n\u00famero de opciones psicol\u00f3gicas y educativas, para transformar no solo la manera de trabajar, sino la de relacionarnos y vivir nuestra vida, puesto que a finales del d\u00eda, somos nosotros los \u00fanicos responsables de darnos las explicaciones necesarias de por qu\u00e9 cuidamos o descuidamos estas dimensiones tan valiosas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Gerard Mart\u00ed Tejada<\/em><\/p>\n<p><em>Psic\u00f3logo. Coach. Counselor<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu\u00e9 es el pensamiento divergente? J.P.Guilford, en los a\u00f1os 60, defini\u00f3 el pensamiento divergente como un m\u00e9todo o proceso de pensamiento que el cerebro utiliza para generar ideas creativas al explorar todas las posibles soluciones de como enfrentar cada circunstancia o problema. 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